为了认真贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》，加强学院教学工作，进一步完善教学质量保证体系，使教学质量保证工作制度化、规范化，特提出加强教学过程管理的实施意见。
一、专业建设
专业建设的基本内容包括：专业建设规划；各专业的定位，人才培养目标、规格，人才培养方案及其对应的课程和实践教学体系，实验室和实习基地，师资队伍，专业特色，教学改革等。
专 业建设的总体要求是：专业设置符合社会需要，专业数量与学校规模相适应、多学科协调发展、能体现综合性院校优势的比较完善的本科专业体系；各专业定位和人 才培养目标、规格符合学校人才培养的总体目标、规格，课程设置和实践教学体系满足人才培养目标、规格；逐步形成专业特色。
学院负责专业建设规划、管理和人才培养总体目标的确定，责任人是学院主管教学的副院长；各系部负责所属专业的建设，责任人是系部主任、专业带头人。
二、课程建设
课程建设的基本内容包括：课程建设总体规划及各门课程的基本建设。
课程建设的总体要求是：建立完善的课程准入及退出机制；构建规范、完整、高质量、能满足各专业人才培养目标需要的课程体系；各专业设置的必修课程都通过合格课程验收，部分达到优秀标准，有一定数量的校级、省级精品课程。
学院负责学院平台课程建设规划和课程建设管理，责任人是教学副院长。各系部负责制定本系部的课程建设规划并负责组织实施，责任人是系部主任、专业带头人。
三、教学改革与研究
教学改革与研究的基本内容包括：根据学校建设与发展需要和教学工作中存在的具体问题，如：人才培养模式、教学方法与手段的改革等，确定教学改革与研究的选题并组织实施。
教学改革与研究的总体目标是：取得一些针对性强、目的明确、指导意义重大且具有可操作性的教学改革成果，并加以推广与应用。
教学改革与研究的责任人是主管教学副院长，由各系部具体执行。
四、课堂教学管理
课堂教学管理的基本内容包括：教学计划的执行和教学任务的落实，教学进度的安排，课堂教学秩序的维护，制定课堂教学各个环节的质量标准及基本要求。
课堂教学管理的总体目标是：教学计划执行良好，教学秩序稳定，各环节质量标准齐全且执行良好。
课堂教学管理的责任人是学院教务办及系部主任。
课堂教学的基本内容：备课、课堂讲授、辅导答疑、作业（实验报告）批改、考核等教学过程的各个环节的组织。
课堂教学的总体目标是：教师在教学过程的各个环节中工作规范、认真、高效，并能做到教书育人。
课堂教学的责任人是任课教师。
五、实践教学
实践教学包括课程实验、实验课程、课程设计、实习、社会实践、毕业设计（论文）等。实践教学管理的基本内容包括：实践教学计划的执行和教学任务的落实，实践教学秩序维护及过程管理，实践教学环节的质量标准及基本要求。
实践教学管理的总体目标是：实践教学计划执行良好，实践教学秩序稳定，实践教学环节的质量标准齐全且执行良好。
实践教学管理的责任人是学院主管实践的副院长及系部、实验教学中心负责人。
实践教学的主要内容包括：实践教学基本文件、准备、过程组织与指导、考核等环节。
实践教学的总体目标是：教师在实践教学过程的各个环节中工作规范、认真、有效，达到实践教学环节质量标准。
实践教学的责任人是实践指导教师。
六、学风建设
学风建设的基本内容包括：思想建设、组织建设、制度建设、环境建设。
学 风建设的总体要求是：把学风建设与德育工作结合起来，让学生自觉遵守校纪校规；使学生变被动学习为主动学习，确立学生在教学中的主体地位；为学生创造陶冶 情操、增长才干的良好氛围；重视考风建设，制止考试作弊等错误行为，纠正不良风气；进一步建设优良学风集体，建设优良校园文化氛围。
学风建设的责任人是分管学生工作的副院长，由学院学工办具体执行。
七、第二课堂
第二课堂的基本内容包括：社团活动、课外科技文化活动等。
第二课堂总体要求是社团管理规范，社团活动贴近学生的学习和生活，体现学生以学习为主的原则；课外科技文化活动丰富活跃，有利于学生创新意识的培养和综合素质的提高。
第二课堂的责任人是分管学生工作的院长，由学院学工办、分团委具体执行。
2009年6月12日
